Kegiatan Anak TK Tema Panca Indera: 5 Permainan Sederhana di Rumah

Tema panca indera bisa menjadi alasan untuk mengajak anak melihat, mendengar, menyentuh, mencium, dan mengenali rasa lewat hal-hal yang sudah akrab. UNICEF menyajikan ide bermain di dalam rumah untuk anak usia 0–8 tahun.[1] Tidak perlu menutup mata, menebak dengan benar, atau menuntaskan semua permainan. Anak boleh memilih, mengubah, atau berhenti kapan saja.

UNICEF mencantumkan permainan tebak bunyi hewan untuk anak prasekolah usia 3–4 tahun: orang dewasa membuat bunyi, anak menebak, lalu bergantian.[2] Di bawah ini, ide tersebut menjadi salah satu pilihan dalam panduan bermain di rumah; ini bukan kurikulum atau tes perkembangan.

• Tawarkan satu atau dua pilihan dan biarkan anak melihat benda yang akan dipakai. Tidak perlu memakai penutup mata.
• Pilih benda rumah tangga yang bersih, utuh, tidak tajam, dan cukup besar; hindari benda kecil atau bagian yang mudah lepas. Jika ada adik yang masih memasukkan benda ke mulut, jauhkan benda-benda kecil dari area bermain. CPSC menjelaskan bahwa bagian kecil dapat menimbulkan bahaya tersedak, terhirup, atau tertelan pada produk untuk anak di bawah 3 tahun.[3]
• Untuk permainan aroma dan rasa, gunakan hanya pilihan yang sudah dikenal keluarga; anak tidak perlu mencicipi makanan baru atau mencium bahan yang tidak dikenal.
• Dampingi permainan dari dekat, terutama saat ada makanan atau benda yang mungkin masuk ke mulut. Hentikan jika anak tidak nyaman atau tidak ingin melanjutkan.

Pilih satu warna atau bentuk, misalnya lingkaran. Ajak anak mencari dua atau tiga benda besar yang terlihat dari tempatnya—bantal, buku, atau mangkuk plastik. Anak boleh menunjuk, menyebut, atau menggambar temuannya. Ganti peran dan biarkan anak memilih warna berikutnya.

Jadikan ini permainan melihat bersama, bukan lomba mencari paling cepat. Tidak perlu memindahkan barang berat atau mengambil benda dari tempat tinggi.

Fokuskan permainan pada bunyi keseharian yang akrab, bukan lagu atau pola ritme: misalnya tepuk tangan, suara hewan yang dikenal, atau kertas besar diremas pelan. Tanyakan, “Menurutmu bunyi apa?” Anak boleh menjawab dengan kata, gerakan, atau membuat bunyi versinya sendiri; lalu tukar giliran.

Jika anak tidak ingin menebak, dengarkan bunyinya bersama saja. Permainan ritme dan nyanyian dibahas terpisah dalam artikel permainan musik anak TK.

Siapkan dua atau tiga bahan besar dan aman yang sudah dikenal, seperti handuk, kain katun, dan sendok kayu yang utuh. Ajak anak menyentuh dengan mata terbuka lalu memilih kata untuk rasanya di tangan: lembut, licin, atau agak kasar. Orang dewasa dapat mencontohkan satu kata, tetapi tidak perlu mengoreksi pilihan anak.

Jangan gunakan benda tajam, mudah pecah, panas, atau berukuran kecil. Anak juga boleh hanya melihat atau menunjuk bila tidak ingin menyentuh.

Tawarkan kulit jeruk atau bahan beraroma lain yang keluarga sudah kenal dan biasa gunakan. Letakkan di meja, lalu biarkan anak memilih apakah ingin mendekat dan menciumnya. Tanyakan apakah aromanya terasa kuat atau lembut baginya.

Lewati bagian ini jika anak tidak nyaman, sensitif terhadap aroma, atau keluarga tidak yakin suatu bahan cocok. Hindari parfum, minyak esensial, cairan pembersih, dan bahan yang tidak dikenal; jangan mengoleskan bahan ke kulit anak.

Pilih satu makanan yang sudah sering dimakan anak dan disetujui keluarga. Anak dapat menyebut rasanya—misalnya manis atau asam—atau memilih kata lain yang menurutnya cocok. Tidak perlu membuat tantangan, menutup mata, menambah gula atau garam, atau meminta anak mencoba makanan baru.

Saat makan, siapkan makanan sesuai kemampuan anak. Halaman CDC yang dikutip membahas gizi bayi dan balita; panduannya menyarankan bentuk, ukuran, dan tekstur makanan disesuaikan dengan perkembangan serta anak diawasi saat makan.[4] Rujukan tersebut berfokus pada bayi dan balita, jadi artikel ini tidak menetapkan cara atau porsi khusus untuk anak TK.[4] Minta anak duduk di tempat yang aman dan hentikan bila ia tidak ingin makan. Jika anak memiliki alergi, pantangan, kesulitan menelan, atau panduan khusus dari tenaga kesehatan, lewati kegiatan rasa dan ikuti rencana keluarga.

Tanyakan permainan mana yang paling disukai atau bagian mana yang ingin diulang. Anak boleh menjawab dengan kata, menunjuk, atau tidak menjawab. Satu permainan singkat sudah cukup; kegiatan ini tidak perlu menghasilkan lembar kerja, nilai, atau jawaban tertentu.

Ide-ide ini adalah usulan bermain sederhana untuk di rumah, bukan pengukuran kemampuan anak atau jaminan hasil belajar. Sesuaikan bahan dan cara bermain dengan minat, kenyamanan, serta kondisi setiap keluarga.

Apakah permainan ini harus dilakukan berurutan?

Tidak. Pilih satu permainan yang terasa nyaman hari itu. Bagian aroma atau rasa boleh dilewati.

Haruskah anak menutup mata saat menebak?

Tidak. Anak dapat melihat benda dan tetap bermain dengan membandingkan, mendengarkan, atau menceritakan kesannya.

Bagaimana jika anak tidak mau mencoba?

Jangan dipaksa. Tawarkan pilihan lain atau akhiri permainan; anak boleh ikut dengan cara melihat saja.

[1] https://www.unicef.org/parenting/child-care/games-child-development > "Enjoy playful moments with your child and expand their world – for 0-8 years." [2] https://www.unicef.org/parenting/stories/indoor-play-ideas-stimulate-young-children-home > "Make different animal noises and have him guess which animal you’re pretending to be. Encourage taking turns and let him make some noises too while you guess." [3] https://www.cpsc.gov/Business--Manufacturing/Business-Education/Business-Guidance/Small-Parts-for-Toys-and-Childrens-Products > "Children’s products that are intended for use by children under 3 that present a choking, aspiration, or ingestion hazard because of small parts are banned hazardous substances." [4] https://www.cdc.gov/infant-toddler-nutrition/foods-and-drinks/choking-hazards.html > "Cook and prepare food to the right shape, size, and texture for your child's development." > "Watch your child at all times while they are eating."